Smartphones sind aus unserem Alltag kaum noch wegzudenken. Doch hinter den kleinen Geräten steckt eine erstaunlich große Geschichte: Für ihre Herstellung werden wertvolle Rohstoffe wie Lithium, Kobalt oder Gold benötigt – oft gewonnen unter schwierigen Bedingungen für Mensch und Umwelt. Gleichzeitig verursachen Produktion, Transport und Entsorgung hohe CO₂-Emissionen und immer größere Mengen an Elektroschrott. Viele Smartphones werden bereits ersetzt, obwohl sie noch funktionieren. Dadurch gehen wertvolle Rohstoffe verloren.

Im Mittelpunkt stehen Fragen wie: Woher stammen die Rohstoffe für Smartphones? Warum belasten Herstellung und Entsorgung die Umwelt? Weshalb werden viele Geräte so schnell ersetzt? Und wie können Smartphones länger genutzt und sinnvoll recycelt werden?

Das Modul greift genau diese Fragen aus der Lebenswelt der Schüler*innen auf und macht deutlich, warum Smartphones zugleich faszinierend und problematisch sind. Die Lernenden setzen sich mit Rohstoffen, Herstellung, Nutzung und Recycling auseinander und hinterfragen dabei auch ihr eigenes Konsumverhalten.

Die Einheit ist so aufgebaut, dass sie direkt im Unterricht einsetzbar ist – analog oder digital.

• Die Lernenden erkennen, dass Smartphones wertvolle Rohstoffe enthalten und ihre Herstellung Umwelt und Menschen belastet.
• Sie beginnen, ihr eigenes Konsum- und Nutzungsverhalten kritisch zu hinterfragen.
• Sie lernen Möglichkeiten kennen, Smartphones länger zu nutzen und fachgerecht zu entsorgen.

• Sofort einsetzbar mit Präsentationen und Arbeitsblättern
• Kein Beamer notwendig, aber digital anzeigbar
• Selbstführende Aufgaben inkl. Musterlösungen und klaren Anleitungen
• BNE-konzipiert (Bildung für nachhaltige Entwicklung) und ideal für Vertretungsstunden, Projekttage und fächerübergreifenden Unterricht

• Präsentation
• Arbeitsbögen, inkl. Musterlösungen
• Didaktische Erläuterungen
• Ablaufplan für Lehrkräfte